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2021-01-27

2019比易筆創意寫作作文競賽得獎名單 國語文創意寫作組(桃園區)

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桃園區:我的寶貝蛋

第一名 大湖國小 三年級 陳彣嘉(普利斯堡-丞格校)

    這一天,我一如往常的從學校放學回家,走進廚房打開冰箱,想要找一些冰涼的飲料來消消暑,卻忽然發現冰箱裡面竟然出現了一顆比籃球的上十倍的蛋!我好奇的摸摸它,意外的驚覺那會不會是一顆來自外星球的外星人蛋?真是太有趣了!經過爸媽的同意後我決定要想辦法把它孵化出來,好讓大家開開眼界,見識一下。

    我將它泡在水裡、放在溫暖的被子下,但是它都沒孵化,正當我以為快要沒希望時,忽然想起什麼的拔腿就往廚房跑,果然皇天不負苦心人,終於,就在我把它放進冰箱裡的那一刻,牠孵化了!我高興得像一隻自由的小鳥,只想趕快把這天大的好消息告訴大家。

    剛孵化出來的小外星人個性很淘氣,我幫他取名叫斑斑,斑斑不只會陪我玩、跟我一起寫功課,還會在我難過時,陪我一起放聲大哭,也會和我一起踏過美麗的大自然景色,有了他的陪伴,無論做什麼事都是特別的。

直到有一天,我看到斑斑一臉垂頭喪氣的模樣,不知道在煩惱什麼,於是我問他:「你怎麼了?」斑斑抬頭看我,難過的說:「我其實是火星上的火星人,因為太空船壞了,才不小心掉進你們家的冰箱,現在我們的領導正要召回所有在地球上的火星人,以及漂浮在太空中的同胞們,我不能繼續陪伴你了,那些我們在一起的時光,我永遠不會忘記的。」話說完,他也沒等我跟他道謝,瞬間就飛走了,只留下我一個人孤零零的站在那裡……

    我愣了幾秒後,朝向天際大聲的說:「這些年,感謝有你,沒有你,我沒辦法獨自一人翻過高山,越過大海……那些美好的時光,我一刻也不會忘記!」說完,我擦掉眼角的淚就轉身回去,一個人繼續過我的生活。

☆老師的話:

  一顆來路不明的寶貝蛋,意外的牽起一段情比金堅的友誼,彣嘉豐富的想像力塑造出一個來自火星的小外星人斑斑,悄悄的、祕密的跑進當事者家的冰箱裡,起初是以寶貝蛋的模樣出現在當事人的面前,後來正當當事人煞費苦心正要放棄時,嘉彣卻安排巧思於敘事之中,以轉折的手法,接二連三製造出驚喜,驚喜一,是斑斑還是寶貝蛋時竟然比籃球大上十倍,形體堪稱一絕;驚喜二,是兩人相處融洽,為「不折不扣的」莫逆之交,在斑斑離開時的真情告白,真摯可愛,隨著斑斑飛離地球與故事主角在原地喊話的那一刻,營造的空間感,很特別!非常感人,故事結構完整,靈活的敘事令人耳目一新!

第二名 莊敬國小 三年級 尹運承(吉得堡美語-莊敬校)

我在遠足的時候,找到一顆非常神祕的蛋,後來我決定把牠帶回家,想立刻把牠孵化出來,但是,事情並非想像中的那樣順利。

    我先是試用加熱器讓牠孵化,又把牠塞進被窩裡,看會不會成功,經過多次的挫折後,蛋終於孵出來了!寶貝蛋,牠竟然是一隻噴火龍!我目不轉睛的盯著牠,眼前的牠有著一雙強壯的翅膀,令人不寒而慄的尖牙,還有巨大的身軀,真是帥氣啊!

    牠陪著我上學,跟我一起吃飯,同學都好羨慕我有一隻巨大的噴火龍,牠可以幫我除掉不喜歡的人,還會帶我去天空世界遊玩,相信我們將來一定會變成超級好朋友。

    原來這顆蛋是從大龍星飄過來的,落在一個山谷裡面,後來,被我找到,並且養育牠長大。可是沒想到有一天,牠淚流滿面的說:「我得回去大龍星了。」說完,牠就展開牠的大翅膀,以迅雷不及掩耳的速度飛走了,對我來說,這真像一場夢!

☆老師的話:

    當這一顆寶貝蛋,以一隻噴火龍的姿態呈現於世人眼前時,驚豔全場,關鍵在於運承運用生動豐富的形容詞,來設定噴火龍的樣貌,將噴火龍最完美的形象展現出來,雖然彼此的關係界定,沒做太多的說明,但是有噴火龍在身邊的日子,多采多姿、有趣充實,彼此情感的牽絆在噴火龍決定回大龍星的時候結束時,存有幾分的不捨,在噴火龍展翅飛離後,更是令人徒留遺憾,心思也隨著噴火龍飄向神祕的大龍星了!背後的神祕身世,在故事結局揭曉答案時,想像無限,運承成功之處在於引領著大家的情緒起伏,噴火龍的亮麗登場,讓人讚嘆,堪稱說故事的小高手喔!

第三名 楓樹國小 三年級 詹倢語(小牛津補習班)

    一大早我就開心的從床上跳了下來,今天可是我的生日,媽媽問我要什麼禮物,我說我想要個從蛋裡頭孵出來的娃娃,媽媽竟然二話不說的就答應帶我去買,沒想到真的有這樣的禮物,我開心得像一隻活蹦亂跳的小狗。

    到了下午,我滿心期待的希望它趕緊孵出娃娃,三不五時就去看看它、摸摸它。隔天早上它還是沒有動靜,我將它用水一直沖、一直沖,媽媽問我在做什麼,我說:「我在想辦法讓這顆蛋趕快孵出娃娃來。」我一連沖了三個小時,正想放棄時,發現蛋殼慢慢的裂開,終於孵出來了!我迫不及待的想看看裡頭的娃娃是什麼模樣,探頭一看,天啊!竟然是角落生物娃娃!真是太棒了!

    從那天起,我便和角落生物娃娃形影不離的相處著,我們一起睡覺、一起看電視、一起玩樂……。有一次,我抱著它一起寫作文,寫著屬於我們兩個的故事,我從白天寫到晚上,將我們相處的點點滴滴都寫了下來,直到媽媽叫我去吃飯,才肯停筆,有它的陪伴,每一天都過得很幸福。

    最後我才知道,這是媽媽特別為我量身打造的娃娃蛋,我很感謝媽媽,希望這個角落生物娃娃可以陪我一直到老。

☆老師的話:

    「角落生物」對孩子們的影響可真不容小覷啊!在參賽的作品中就出現不少角落生物蛋寶寶,看來倢語也難以抵擋它的魅力。倢語是個有趣的孩子,想要一個能孵出娃娃的蛋,自己也驚呼竟然真的有這樣的玩意,最後還是交代了這是媽媽為自己量身打造的禮物,看來她也會擔心自己的描述太過想像了呢!倢語性格中的活潑開朗也可以從描述中窺見一二,尤其在形容動作、心情時所使用的譬喻法及成語、形容詞更是如此,整篇洋溢著輕快、驚喜、溫馨的氛圍,雖然少了相處情形的細節描寫,但也不難猜想了喔。不過,令人好奇的是,陪在你身邊的「神祕」角落生物到底是炸蝦?白熊?還是蜥蜴呢?

2020-11-06

2019比易筆創意寫作作文競賽得獎名單 國語文創意寫作組(臺北區)

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臺北區:歡樂新年

第一名 莒光國小 三年級 童渼甯(夏恩英語-文化板橋校)

    農曆十二月三十日,象徵著新年到來了,為了要有新年的氣氛,我們要貼春聯、放鞭炮,那小圓家會做什麼事呢?

    小圓家的成員有:爸爸、媽媽、哥哥和小圓。通常他們會分工合作,一起在新年前大掃除,媽媽負責清灰塵;爸爸擦地板、擦牆壁;哥哥把書架上的書擺整齊;小圓擦桌子,好不容易才合力把最親愛的家,打掃得亮晶晶的,讓全家人感到舒適不已。

    打掃完後,小圓一家覺得肚子有點餓,於是,媽媽大展身手煮了好多令人垂涎三尺的美食,例如:佛跳牆、魚和各式各樣的菜餚等等,哥哥看到了忍不住說:「媽媽!我覺得您煮的飯是全世界最好吃的!」聽完後的媽媽,笑咪咪的說:「謝謝兒子的誇獎,我們吃完之後去外婆家吧!」爸爸馬上回答:「好!」

    到了外婆家,外婆充滿笑意說:「哎呀!你們終於回來了!看到你們,我真的好開心!」小圓衝上前對外婆說:「這顆糖果送給您!」忽然間「碰!」的一聲,小圓跑出去,外婆也跟上前來,外婆和小圓發現有光彩絢麗的煙火,小圓大喊:「爸爸、媽媽!有煙火。」全家人一起抬頭看煙火,真是一個充實的一天。

☆老師的話:

    渼甯的切題方式很不一般,透過自創人物小圓以及小圓的一家人,將新年的活動依序描述得一清二楚,整體呈現十分流暢,節奏明快,不會拖泥帶水,連接詞的運用也十分恰當,通順的語句,閱讀起來特別流暢。故事劇情安排妥當,一開頭就很有說故事的口吻,先介紹大家在年節的活動,再以設問法帶出小圓一家人,成功抓住讀者的注意。接著是年前的重點之一──大掃除,雖然並未更詳細的描述灑掃的過程或細節,但仔細的分配了工作,強調是家人一起合作完成的結果,最後的重頭戲是由媽媽大展身手,哥哥的讚馬,使餐桌上的場景鮮活起來,也使讀者感受到濃濃的年節氣息,結尾時小圓的放聲大喊,受到吸引的不只是故事中的家人,也包括讀者,一同抬頭仰望絢麗的煙火,希冀來年會是個充實的一年。

第二名 光復國小 二年級 曾佳惠(國儷補習班)

    咦!怎麼會有這麼多此起彼落的鞭炮聲?原來是新年到了。新年一到,家家戶戶就會忙著大掃除,也會上街購買年貨、還會在家裡貼上嶄新的春聯。

    既然新年到了,那麼就要大掃除,大掃除是全家都要做的事,為了乾乾淨淨的迎接新年。爸爸負責擦窗戶,媽媽負責掃地、拖地,哥哥負責整理櫃子,而我負責擦桌子,全家人都好辛苦,忙得滿頭大汗呢!

    除夕夜裡,桌上擺滿了好多好吃的食物,有:香甜的蘋果,代表著平平安安;美味的魚代表著年年有餘;酸酸甜甜的橘子代表大吉大利;還有香脆的柿子代表事事如意和心想事成,我們全家都吃得很開心呢!

    「鈴!」電話忽然響起,原來是奶奶打電話來,原來是奶奶想約我們全家人一起去看煙火,我好期待煙火綻放的美景。到了觀看煙火的地點,奶奶對我說:「等一下煙火秀就要開始了,你再等一下喔!」我開心的說:「好!」。

    忽然巨大的聲響「碰!碰!碰!」的傳來,原來是煙火秀開始了,看著燦爛煙火在夜空中綻放,我心想:好漂亮啊!今年的新年真是太棒了!

☆老師的話:

    佳惠在文章一開頭下筆便成功的用了感嘆詞抓住讀者的目光,是很棒的寫作手法,也巧妙的利用除夕圍爐將過年時的吉祥食物一一做了介紹,搭配著各自背後所代表的意義,更是讓人對新年有了一番了解;若是能將餐桌上吃飯的氣氛再多加以描寫,想必會讓人留下深刻的印象。佳惠最後用美麗的煙火來作結,彷彿新的一年也正如這燦爛的煙火準備發光、發熱。

第三名 重慶國小 三年級 邱宥慈(勝文補習班)

    我們家在過農曆新年的時候,大家都會忙著裝飾家裡,我和妹妹這次決定在家裡寫春聯,其他人就去超市買跟過年有關的物品,我和妹妹寫完春聯後,又動手做元宵節要用的燈籠,接著我們就開始把裝飾品掛起來,奶奶說「春」字要倒著貼,代表春天到來,我們聽到後,都開心的笑了。

    我們開始動手大掃除了,全家人都拿起掃具準備打掃,媽媽負責清理躲在牆角的灰塵,爸爸拿起水管把廁所清潔得乾乾淨淨,我拿起抹布開始整理書櫃,把它擦乾淨,妹妹也開始動手整理她的玩具箱,爸爸看到我們的成果,笑著說我們是愛乾淨的好孩子。

    到了晚上,媽媽做了一桌美味的年夜飯,有佛跳牆、魚、水餃……,爺爺也趁機告訴我們,桌上的每一道菜都代表著不一樣的吉祥含意,像魚就代表著「年年有餘」。大家一邊吃飯、一邊談笑風生,吃完年夜飯後,我還主動幫忙收拾碗盤,大家都說過了新年,我也變成更懂事的小孩。

    我們吃完飯後,奶奶要發壓歲錢了,同時祝福我們各個身體健康。接著,我們換上媽媽幫我們買的新衣服,一起去台北一零一大樓觀看煙火,讓美麗的煙火為我們舊的一年畫上一個完美的句點。

☆老師的話:

    宥慈依照時間的先後順序很仔細的把過新年的情況一一描述、介紹,而且宥慈在描寫事件時的語氣如此活潑,可見個性一定很開朗,透過人物動作的描寫,以及擬人法的使用,讓整篇文章中過年熱鬧的氣息更加濃厚,過農曆新年要做的事情很多,但宥慈透過分段的方式為大家清楚說明,內容顯得井然有序呢!不過宥慈可以多寫一些自己的感受或心情,也可以寫下對新年的新希望,整篇文章一定會更加充實也更有感受性。

2020-06-16

2019比易筆創意寫作作文競賽得獎名單(看圖寫故事組)

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最新消息

臺北區

第一名:莒光國小三年級童渼甯(夏恩英語-文化板橋校)

第二名:光復國小二年級曾佳惠(國儷補習班)

第三名:重慶國小三年級邱宥慈(勝文補習班)

桃園區

第一名:大湖國小三年級陳彣嘉(普利斯堡-丞格校)

第二名:莊敬國小三年級尹運承(吉的堡美語-莊敬校)

第三名:楓樹國小三年級詹倢語(小牛津補習班)

佳作

實踐國小   二年級   張沛棻(科迪思補習班)

重慶國小   三年級   陳姵蓁(勝文補習班)

文華國小   三年級   黃羿嫙(普利斯堡-丞格校)

後埔國小   三年級   游紘毅(科迪思補習班)

建德國小   三年級   柯鈞偉(文鼎補習班)

新明國小   二年級   湯佳瑜(白馬補習班)

忠福國小   二年級   王婧亘

榮富國小   三年級   吳侑諼(格蘭英語-榮富校)

中正國小   三年級   張恩綺(紐洛琳補習班)

中山國小   二年級   莊雅涵(英才補習班)

平興國小   三年級   彭英碩(奇果補習班)

文華國小   二年級   劉晉伶(普利斯堡-丞格校)

楓樹國小   三年級   邱盈盈(小牛津補習班)

重慶國小   三年級   鄭羽彤(勝文補習班)

文林國小   二年級   王苡蓁(欣百晟補習班)

海山國小   二年級   邱映緁(芝蔴街美語-永宜分校)

林森國小   三年級   劉恩予(育寶補習班)

錦和國小   三年級   蔡宜璇(萊諾補習班)

新埔國小   三年級   陳宥福(雅森補習班)

榮富國小   三年級   蔡承勳(格蘭英語-榮富校)

光復國小   三年級   黃品蓁(國儷安親班)

建國國小   二年級   陳泊語(文鼎補習班)

葫蘆國小   三年級   陳宥睿(牧愛堂補習班)

義學國小   三年級   張耀中(格蘭英語-新泰校)

中和國小   三年級   呂佳軒(日光安親班)

元生國小   三年級   呂善柔(何嘉仁美語-幸福日光校)

海山國小   三年級   陳宥勳(芝蔴街美語-永宜分校)

中和國小   二年級   蘇尚甫(萊諾補習班)

大勇國小   三年級   陳可馨(文鼎補習班)

文欣國小   二年級   林湉芸(普利斯堡文教-丞格校)

錦和國小   三年級   郭宥鈞(萊諾補習班)

光復國小   三年級   方語婕(國儷安親班)

重慶國小   三年級   劉祐溱(勝文補習班)

江翠國小   三年級   梁桂綸(夏恩英語-板橋校)

安和國小   三年級   林其蓁

大湖國小   二年級   張祐豪(普利斯堡文教-丞格校)

2020-06-16

2019比易筆創意寫作作文競賽得獎名單 (國語文創意寫作組 )

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臺北區

第一名:文化國小六年級林小茜(宏立堡補習班)

第二名:莒光國小六年級王薇淇(夏恩英語-板橋文化校)

第三名:昌平國小五年級李澄沄(夏恩英語-昌隆校)

桃園區

第一名:新埔國小六年級盧宥均(吉的堡美語-同安一校)

第二名:新明國小五年級湯莘瑜(白馬補習班)

第三名:瑞豐國小六年級鍾宜庭(冠軍補習班)

佳作

海山國小 – 六年級  林宥學(芝蔴街美語-永宜分校)

莒光國小 – 五年級  林芝羽(喬治亞補習班)

瑞豐國小 – 六年級  曾筠喬(冠軍補習班)

建國國小 – 六年級  謝佩君(文鼎補習班)

建國國小 – 六年級  梁羽安(文鼎補習班)

建德國小 – 四年級  賴泊辰(文鼎補習班)

重慶國小 – 五年級  巫艾容(勝文補習班)

莊敬國小 – 四年級  尹韻涵(吉的堡美語-莊敬校)

南美國小 – 六年級  張睿瑜(英倫補習班)

莒光國小 – 五年級  陳姝均(喬治亞補習班)

廣福國小 – 五年級  高子淵(陽升補習班)

平興國小 – 五年級  吳秉勳(奇果補習班)

重慶國小 – 五年級  周家琦(勝文補習班)

實踐國小 – 六年級  鄭竹恩(科迪思補習班)

鄧公國小 – 六年級  張維軒(宏立堡補習班)

南崁國中 – 七年級  游依叡(英倫補習班)

文林國小 – 五年級  黃詩茹(欣百晟補習班)

廣福國小 – 五年級  楊雅潔(陽升補習班)

力行國小 – 六年級  蕭丞翔(夏恩英語-木柵分校)

重慶國小 – 六年級  劉咨甯(勝文補習班)

溪洲國小 – 四年級  江芷妤(徐文英文-捷升校)

光明國中 – 七年級  黃振銓 (芙容補習班)

仁和國小 – 四年級   吳和溱 (冠軍補習班)

民安國小 – 五年級  盧薏(洪凱莉補習班)

葫蘆國小 – 五年級  彭翊宸(牧愛堂補習班)

昌平國小 – 五年級  黃冠瑜(夏恩英語-昌隆校)

永平國小 – 六年級  林于榕(萊諾補習班)

復興國小 – 六年級  詹喻媃(日光安親班)

重慶國小 – 四年級  許詠婷(勝文補習班)

榮富國小 – 六年級  段品君(夏恩英語-昌隆校)

莒光國小 – 四年級  郎思淇(喬治亞補習班)

錦和國小 – 五年級  曹語和(日光安親班)

平興國小 – 五年級  李承翰(奇果補習班)

莒光國小 – 五年級  許榕安(喬治亞補習班)

清水國小 – 四年級  郭馨鎂(陽升補習班)

光復國小 – 四年級  古哲維(國儷安親班)

溪洲國小 – 五年級  王翊鈴(夏恩英語-樹林分校)

錦和國小 – 六年級  洪珮熏(萊諾補習班)

國北教大實小 – 四年級  吳冠翰(陽光森林美語-大安校)

幸安國小 – 五年級  王湘婷(陽光森林美語-大安校)

竹圍國小 – 五年級  紀言蓁(日學園補習班)

中和國小 – 五年級  洪劭宇(日光安親班)

莒光國小 – 六年級  么涵宇(夏恩英語-板橋校)

錦和國小 – 五年級  温佳云(日光安親班)

古亭國小 – 六年級  楊舒涵

海山國小 – 五年級  林怡秀(芝蔴街美語-永宜分校)

中和國小 – 四年級  吳沁琳(萊諾補習班)

平興國小 – 六年級  陳央央(奇果補習班)

中和國小 – 六年級  蔡果宸(萊諾補習班)

光復國小 – 四年級  曹睿真(國儷安親班)

中和國小 – 五年級  詹博翔(日光安親班)

文聖國小 – 六年級  吳冠霆(夏恩英語-板橋校)

光復國小 – 六年級  鄭淨予(國儷安親班)

重慶國小 – 四年級  陳冠蓁(勝文補習班)

光復國小 – 六年級  顏子祥(國儷安親班)

重慶國小 – 六年級  何彥錚(勝文補習班)

錦和國小 – 六年級  蔡子竣(萊諾補習班)

中和國小 – 五年級  劉紘安(日光安親班)

2020-06-16

2019比易筆創意寫作作文競賽-國語文創意寫作組得獎文章(桃園區)

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桃園區:最想回到的那一天

第一名 新埔國小 六年級 盧宥均(吉得堡美語-同安一校)

    如果可以讓時光倒流,我會有許多想回去的過往,這些心情或許是幼稚園畢業的不捨與留念;或許是生日會上的雀躍與感動;又或許是一蹴可幾就第一名的後悔與懊惱。可是,如果,真的讓我選擇,我想要回到那天,跟他說聲:「我愛你!」

    還記得去年的秋天,爺爺突然病發,還好及時搶救才保住性命,可是接下來卻轉送進加護病房,親友們都很不解,我們平時回去看爺爺的時候,他都十分健康、開朗,怎麼突然間生病了,而且還這麼嚴重?我和表姐去加護病房探望爺爺時,爺爺就這麼靜靜的躺在病床上,靠著繁複的醫療器材來維持生命,我和表姐咬著牙在一旁拚命的忍住眼淚,帶著哭腔和他說起以前的種種美好回憶,最後忍不住了,只好一邊啜泣、一邊急忙的走出加護病房。

    醫生說爺爺能醒來的機率微乎其微,如果要一直維持生命還需要再開刀,但是這有可能會使年邁的他更痛苦。奶奶不想看到爺爺飽受折磨,於是決定讓醫生別再用開刀的方式來維持爺爺的生命,忍痛把爺爺送回家,準備順其自然的讓他迎接死亡,這樣至少還能與家人擁有最後相聚的時光。

    爺爺被送回家後,因為沒有醫療器材的輔助,呼吸聲就像在打呼一樣沉重,彷彿隨時在提醒我們,他快離開了,我們都很心疼,常常難過泣不成聲。在爺爺於世上最後的時間裡,我都是以哭泣的聲音在陪伴他,沒能好好感謝他、祝福他,甚至連一句:「我愛你!」都沒有好好的說,如果讓我重來一次,我一定會把和爺爺之間的回憶、對他的感謝和他仔仔細細的說,讓他知道,我真的很愛他。

    這段往事與遺憾,讓我更加珍惜身邊的家人、朋友,也讓我知道,愛在當下,不要等到失去了才後悔,當初為什麼不好好珍惜相處的時光。「把握當下」這個道理在未來受用不盡,而「最想回到那一天」的想法,也讓我永生難忘,深深烙印在我心中。

☆老師的話:

    當時間巨輪不斷向前行,人生之中有很多事情所呈現的是接二連三被追趕的狀態,絕大多數的人於頻頻回顧的當下,莫過於是──曾經得到的,心留懷念;無法如願的,空留悔恨,因此,本次作文比賽之中參賽的小朋友們,在書寫主軸上所選擇的,也不外乎是朝懷念與遺憾兩大書寫方向去做發揮,但是在參賽之中,脫穎而出的宥均,對於選擇時間重來的機會上,心懷遺憾的他將時間的殘忍性毫無保留的寫出,字裡行間在回顧親人離世的那一日,文字承載的是令人動容淚水與滿滿的不捨,憑藉著那一股遺憾,驅使他想再一次好好的傳達那一句內心明確、肯定,又來不及說出的「我愛你!」,情感真摯,足以超脫其他懷念玩樂滋味、苦惱分數、對某事憤怒莫名的心情表述等文章,所存有生命領悟與成長,實屬爺爺延伸的慈愛與看顧,讓宥均在愛之中,學習調整對於生命的看法,告知大家「把握當下」的重要。

第二名 新明國小 五年級 湯莘瑜(白馬補習班)

   還記得那天是好天氣,我正準備要去鋼琴比賽,一早起床就充滿著好心情,滿心冀望著能得到好的成績,但這天卻成了我最難忘、最遺憾的一天……

    準備了好久,終於等到了比賽當天,我穿上了為比賽而買的新衣,心裡有無窮盡的信心,相信學了七年鋼琴的我,能夠在比賽中脫穎而出,得到眾人的掌聲、家人的讚美以及評審老師們的認可,──但此刻媽媽的鼓勵就好似釘子,釘在我的心裡,讓我不敢忘記;老師說話的口氣,也從溫柔轉變成嚴厲,更使我戰戰兢兢。

  到了比賽地點,我帶著家人、朋友的祝福走進教室,坐在位子上的我,彷彿能聽見大家的心跳聲,媽媽叫我別緊張,平常心看待就好,看來我的心情又一如既往全部都寫在臉上了。一叫到我的號碼,我便離開座位走到鋼琴旁,但短短的幾步距離,卻突然變成世界的另一端似的,遙不可及。我坐上椅子,開始彈起早已練習無數次的樂曲,但不知怎麼的,聲音該大不大、該小不小,還一連彈錯了好幾個音符,我的頭腦好像突然卡住似的,只好硬著頭皮繼續彈下去。

    成績揭曉了,我只得到了第四名,心情跌到了谷底,我強打起精神,看了看評審的評語,唉!果然是音量太小聲的緣故。如果時間能夠倒流,回到那一天,我會提醒自己別害怕、別膽怯,才不會在事後感到遺憾、懊惱。

☆老師的話:

特地為了重要比賽而穿上新衣,老天也彷彿在為莘瑜打氣似的給了一個好天氣,卻沒想到表現卻失了平常應有的水準,心中的懊惱可想而知。莘瑜善用成語、修辭營造氛圍,例如,利用排比句型強化期望的深切;用轉化法形容媽媽的鼓勵成了釘子釘在心裡;也利用映襯描述老師的口氣、走到鋼琴的距離……看了莘瑜的描述,對於她心中的壓力似乎更能感同身受了,這些也隱隱約約在訴說著表現之所以失常的原因,相信,若再有相同的情況發生,莘瑜一定會提醒自己別把這些壓力變成阻力,而是要轉化成參賽的動力。文章句末簡潔有力的收尾,具有明確點題的完整性,很棒呢!

第三名 瑞豐國小 六年級 鍾宜庭(冠軍補習班)

    我知道,時間,沒辦法倒流;但是,如果真的可以實現,你最想回到哪一天呢?

    我想回到我就讀三年級時的某一天,那天對我來說至關重要,也可以說是我成長至今最懊惱的一天,那就是期中考當天。記得那天是要考數學的日子,我在前一天練習了許多的題目,課本的內容也早已背得滾瓜爛熟,滿心認為自己做了十足的準備,安心的上床睡覺,躺在床上,心想:明天我一定要考一百分!

    考試當天,我特地早起多看了半個小時的書,甚至在爸爸載我去學校的路上,我也從書包拿出書本繼續看,接著信心滿滿的走進校園。到了教室,我趕緊坐到位置上,想在考前做最後一次的準備。沒想到,這種倒楣事竟然會發生在我身上,「天啊!我忘記帶圓規了!」怎麼辦?此時我不禁焦慮了起來,急忙站起身來問問班上的同學有沒有多的圓規,遺憾的是,沒有任何一人有多的圓規可以借我,就在這時上課鐘響了,要考試了,我只能難過的回到座位上,當考卷傳到我的手上,我以迅雷不及掩耳的速度瀏覽了題目,果然,不出預料,真的有一大題的畫圖題,而且還占了三分,這三分對一個國小三年級生是多麼重要啊!

    唉!當我寫完考卷,我再三的檢查,一次又一次的確認,希望自己只被扣三分。後來,考卷發了下來,我考了九十七分,雖然在別人眼中,我的分數已經很好了,但我自己明明知道可以再更好的,因為這三分,並非我不夠努力,而是自己的疏忽,更是不可饒恕!

    所以,我想回到那一天,把我的粗心和數學考卷上的那三分補回來。但是,時間是無法倒流的,再怎麼懊惱也於事無補,只好提醒自己別再犯同樣的錯誤,並且要懂得把握當下,畢竟,人生是不會有第次相同的機會,不是嗎?

☆老師的話:

一開頭便點出時間是無法倒流的,明知如此卻仍巴望著若能夠重來,多好,那麼心中的遺憾就不那麼遺憾了。很難想像,「三分」?就只為了這三分,竟成為宜庭人生當中最遺憾的一日,可見宜庭是何其在意自己不應該發生的失誤,尤其喜歡宜庭所說「或許這分數在別人眼中已經很好了」,每個人對自己的標準本就不同,我想,宜庭在乎的並不是最終的結果,而是這三分消失的原因,這般的在乎,更顯得可貴了。透過鋪陳,宜庭讓讀者知道自己對這場考試重視的程度,一看再看、一練再練,在事件的描述上,以不同場景的改變、行為動作搭配著心情,讓畫面在腦海中浮現,隔著筆觸彷彿也能感受到宜庭是如何從信心滿載跌到焦急、挫敗的情緒中。結尾的慨嘆更是扣緊了首段作呼應,相信,長大後的宜庭無論是面對何種狀況,都不會讓同樣的情形再次發生的,對吧!

2020-06-16

2019比易筆創意寫作作文競賽-國語文創意寫作組得獎文章(台北區)

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臺北區:我想擁有的人生

第一名 文化國小 六年級 林小茜(宏立堡補習班)

    未來,我或許想當一名體育老師;未來,我或許想當一名打擊犯罪的警察;未來,我或許想當一名萬眾矚目、遠近馳名的偶像……我想過的是閒適的生活,認真的工作、賺錢,為自己往後的人生做出最好的打算。

    未來,我最想從事的職業是警察,或是記者。在路上看到警察,大多數的人都會避開,不敢靠近,彷彿警察是一隻兇猛的獅子會把人給生吞活剝似的;但在我眼裡卻不是這樣,警察在我眼裡是非常溫暖的。在車水馬龍的路上,老奶奶行動不方便,第一時間趕過去扶老奶奶的是警察;店家和顧客發生爭執,第一時間也是警察前去調停,雖然這份工作會讓人筋疲力盡,生命安全也沒有保障,但可以為大家服務會是我最大的榮幸。

    記者,在大家眼中,可能是個總是喜歡在螢光幕前拿著麥克風硬往人家臉上戳的大毒瘤;但在我眼裡,它不僅是一份媒體工作,也是一份能為大眾傳播時事的工作,在生活中是不可或缺的重要角色,能為社會大眾傳遞重要資訊。同事們之間的勾心鬥角,爭論到底誰的新聞標題更勁爆、更精采,沒有人會知道,這是他們花費了多少心血、熬了幾天幾夜才做完的報告,沒想到換來的卻是民眾的破口大罵──但,我喜歡這樣的生活,天天都能面對新的挑戰,才可以讓自身不足的地方更加完整。

    現在的我即將升上國中一年級了,人生才剛要開始,無論未來選擇什麼道路,若想要在日後過著無憂無慮的生活,就要從現在開始努力,即便在人生的路途上有不計其數的艱難關卡正虎視眈眈的盯著我,我也一定可以勇敢的去面對它、打敗它,為我的人生鋪上一層光輝大道。

☆老師的話:

  小茜一開始便點出自己未來想過的生活型態,也列舉了許多的想法,顯現出對未來仍有許多的不確定性,但隨之話鋒一轉,以自己最想從事的兩種職業做描述說明,雖說是舉出未來想從事的職業工作型態,但卻是先從大多數人的觀點來切入,既寫實又深刻,無論是生吞活剝的警察,或是大毒瘤似的記者,都令人不禁露出會心一笑,接著再點出自己與眾不同的看法,由此也可得知,小茜的觀察之細膩,能夠看見為民服務的警察是何其辛苦,也能理解衝鋒陷陣的記者背後的苦楚,如此貼近生活的描述,讀者彷彿也被帶進了小茜所編織的未來裡。結尾回歸現實,明白自己的人生才正要延展開來,雖說有無限的可能性,但唯一不變的,是自己大無畏的勇氣。相信小茜的未來會正如她自己所說,是條光輝、璀璨的康莊大道!

第二名 莒光國小 六年級 王薇淇(夏恩英語-板橋文化城)

    你想要擁有什麼樣的人生?是在學習上永遠第一?還是在工作上平步青雲?對於你未來的人生,不一定要聽天由命,你可以選擇用自己的雙手,控制屬於自己的人生。我想擁有的人生是在專業領域上能夠一鳴驚人。

    我的專業領域是寫程式,在三、四年級時,我就希望自己能成為一名電腦工程師,發明出許多有趣的益智遊戲軟體,讓所有人在輕鬆的遊戲中獲得知識。五年級時,我便加入了學校的程式設計社,透過課程讓我距離夢想更進一步。想要成為家喻戶曉的設計師,需要具備一個會思考、能解決問題的腦袋,並以不卑不亢的精神,和同事相處才不易引起糾紛,因為眾口鑠金的威力是很可怕的。

    你問我,為什麼只要在程式設計這方面取得成就就好了呢?人生還有很長一段時間可以做很多事;但你是否有聽過一句俗話「樣樣通,樣樣鬆」?我認為,只要確定自己的方向,練到專精,我便心滿意足,不過想要擁有這樣的人生,我必須要犧牲自己的時間,有時也不能做其他想做的事,不過很值得,用辛苦的代價換來的成果,才能讓自己和所想要的人生越靠越近。

    「三百六十行,行行出狀元」,只要追隨自己所聽到的那個聲音,持續前進,你將會有與眾不同的人生,如果你已經繪製好藍圖,確立好方向,那就去追你的人生吧!追夢者們!你的人生,由你自己抉擇。

☆老師的話:

文章中薇淇清楚的描述說明自己想要的人生方向,而且用堅定的語氣告訴大家自己追夢的步驟與規劃,也明白其中必須要有所取捨,以自身做例子鼓勵自己,同時也告訴讀者們想要擁有理想的人生並非遙不可及,只要願意去做一定可以達成目標。另外,值得一提的是,薇淇所引用的名言佳句讓整篇文章有畫龍點睛之妙,更具說服力!不過在敘述上,建議薇淇還可以再運用細膩的心思,把未來的雛型清楚描繪,這樣一來,想法不僅可以表達得更為具體,讀者在閱讀時也更能心領神會喔!

第三名 昌平國小 五年級 李澄沄(夏恩英語-昌隆校)

    未來,我想過著充實又精彩的人生,不僅要去全國的各地,還要創造出一番偉大的事業;我也要像陳樹菊婆婆一樣,熱心的幫助他人;還想要買一棟貴氣十足的房子送給家人居住,並過著我自己的充實人生。

    未來,我想當位發光發熱的歌手,在舞臺上盡情的唱歌給聽眾聽,每當我開啟電視或去聽演唱會時,會發現歌手們的曲子都很美妙,像隻蝴蝶在五線譜中拍動翅膀飛向未來似的,似乎告訴聽眾很多哲學的道理,有些歌的寓意是告訴大家,不要太相信愛情;有些則是鼓勵大眾不要輕而易舉就放棄……,歌手不僅要懂得寫歌詞,還要會創造屬於自己的曲調風格,歌手太有才華了,我也嚮往著能和他們一樣。

    未來,如果我想實現我的夢想勢必要做些努力,為了長大後可以當歌手,我加入了學校的合唱團,不僅可以訓練自己的唱歌技巧,還可以訓練站上臺的臺風,讓自己不會怯場;為了可以買一棟房子給父母,我開始懂得節省一筆筆不必要的花費,不需要的物品盡量不要浪費;為了能讓足跡踏遍世界各地,我下定決心努力學習各國語言──這就是我的目標。

    未來,我已經知道自己要做什麼,以及想要達成的目標為何,不要像在外流浪、心在飄泊的浪人,沒有自己的目標,漫無目的的遊走,我的人生是由我自己決定的,而我就要自己努力去實現它,這,就是我想擁有的人生!

☆老師的話:

    從澄沄的文章中清楚了解到她對自己的人生規劃已畫好了藍圖,且有效率的逐步實踐中,落落大方的自我表白,讓讀者明白:夢想不會只是臨淵羨魚,紙上談兵,而是要懂得退而結網,站起身付諸行動,才能美夢成真。同時,澄沄也點出成為歌手是自我實踐理想人生的目標之一,這似乎也是很多孩子們嚮往的未來志向,但特別的是,澄沄在歌手所演繹的歌曲中發現,歌手同時也能成為一位哲學家,藉由歌曲啟發眾人的心。只是,在平鋪直敘的描述人生理想的目標時,適度添加成語、修辭修飾,一來可以適切的表達感受,二來能讓文章更加生動,迅速抓住讀者的目光,立即融入文中所描述的情景之中。